Анализ  работы  школьного методического объединения учителей предметов естественно-научного цикла   и истории на 2011 -2012 

учебный год

тема: Формирование  новой дидактической модели естественнонаучного  образования школы  в рамках внедрения ФГОС

Цель: Повышать  профессиональную компетентность педагогов  в области содержания новых образовательных стандартов по предметам естественно-научного цикла

Задачи:

1)       Начать создание базы заданий, направленных на развитие метапредметных компетентностей учащихся

2)      Повысить  эффективность  использования мониторинговых исследований 

3          3)      Стабилизировать  результаты учебной деятельности в рамках  реализации проекта, направленного на улучшение учебных результатов школьников по физике, химии и биологии, в 2010-2011, 2011-2012 учебных годах

В течение года проведено 3 заседания методического объединения, в ходе которых осуществлено планирование работы МО; обсуждались промежуточные результаты реализации ИОП педагогов; конструировались и оценивались учебные задания, направленные на отслеживание личностных и метапредметных результатов, Отдельные участники МО выступали с темами: Т. М. Конышева - «Условия формирования метапредметных компетентностей учащихся»; М.В. Жукова и Миллер Н.Я. представили  план реализации своей  ИОП.

Анализ учебных показателей

При анализе учебных показателей педагогов в этом году оказалось, что сохраняется 100% успеваемость учащихся по всем предметам, к которым добавились такие,  как история, обществознание и право.

Качество знаний колеблется и имеет у разных педагогов МО следующие значения:

Наименьшее значение показателей качества преобладает в таких кассах как 7а, 8б, 10е кл. Невысокие показатели  имеют учащиеся по физике (учитель Брюханова Е.В.) и экономике.

Учащиеся имеют одну оценку «3» по физике.

Результаты годовых контрольных работ (см. приложение) указывают на соответствие годовых показателей  итогам проверки знаний учащихся.

В ходе анализа прохождение программы участниками МО подсчитано, что среднее значение пройденных часов программы составляет  97,2%. Практическая и контрольная часть программы выполнена участниками МО на 100%.

В течение учебного года педагоги  вели сопровождение одарённых детей по своим предметам. Результатами школьного этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников стали:

Наибольшее количество победителей и призёров представили такие предметы как география, обществознание и биология.

В ходе анализа результатов  районного этапа предметной олимпиады видно, что значительное количество призёров и победителей имеются по таким
предметам как  экология, география, биология и химия.

На районной олимпиаде по химии. 8 класс.

Выполнение практической части районной олимпиады по химии. 

Пугачёв Евгений принял участие в краевом туре Всероссийской предметной олимпиады школьников по экологии.

Результаты промежуточной итоговой аттестации

Результаты промежуточного экзамена по физике

Результаты экзамена по химии

Результаты  промежуточной итоговой аттестации в 7х классах по физике и в 8х классах по химии показали, что успеваемость, качество и средний балл соответствует  средним показателям в данных классах в течение учебного года.

 Результаты итоговой аттестации:

БИОЛОГИЯ

Мониторинговая деятельность в течение года

Диагностические работы, предоставляемые Статград
Физика - 7,9,11 кл
Биология - 6, 9,10, 11кл
Обществознание -9, 11 кл
История - 9,11 кл
Химия- 8,9,10,11 кл

Сопровождение одарённых учащихся

В течение года педагоги МО вели сопровождение одарённых учащихся, принимающих участие в различных дистанционных олимпиадах, викторинах и конкурсах Всероссийского и краевого уровней:

• Всероссийская эколого-биологическая викторина: 3 команды "Лесной дозор" (Жукова М.В.) - 1 тур; "Биомаксимум" (Миллер Н.Я.) - 3 тура; "Экотайм" (Шарковская О.М.) - 4 тура
• Всероссийская интернет- викторина "Путешествие в мир химии" 3 команды (8, 9, 10-11 кл) 2 тура. Победа команды "Химичата" в 1 туре викторины

Команда "Химичата" победитель 1 тура интернет - викторины по химии

Подготовка творческого задания ко 2 туру викторины

Создание конкурсного видеоролика

• Всероссийская дистанционная викторина  "Химия и физика в центре естествознания"  (Миллер Н.Я.) Крикунова В. (7б) -диплом 1 степени, Зуева А.(7а) - диплом 3 степени.
• Всероссийская интернет -олимпиада по физике (Барсик) (Брюханова Е.В.)  -26 участников 1 тура. 11 призёров

Выполнение практических виртуальных лабораторных заданий  интернет-олимпиады по физике

2 тур олимпиады по физике. За окном- -40

Активные участники интернет- олимпиады - ученицы 7х классов

• Всероссийский интернет- проект "Удивительный мир физики" 2 тур (Эльдиева М. ) Конышева Т.М.
• Всероссийский дистанционный марафон «Мир вокруг нас. Птицы» (для учащихся 3-4 класса) (Шарковская О.М.) - диплом 2 степени 
• Всероссийская дистанционная творческая викторина "Универсал-турнир" (Шарковская О.М.) - диплом 2 степени
• I Всероссийская дистанционная олимпиада по биологии для 7-8 классов  (Шарковская О.М.) Хорева К.- диплом 2 степени
• Всероссийская интернет - викторина по окружающему миру (Шарковская О.М.) - диплом 1 степени
• Краевая викторина "Мир заповедной природы" (Шарковская О.М.) - 1 место 

Диплом Хоревой Кристины

• Краевая акция «Сохраним лес живым!» (Жукова М.В.) 
•  Районная заочная эколого-биологическая неделя "Мы дети твои, Земля!" 15 учащихся (Жукова М.В.)
• Всероссийский конкурс рисунков "Лес-душа России, душа народа" (Жукова М.В.)
• Всероссийская интернет - олимпиада по естествознанию. Команда "Лесной дозор" (Жукова М.В.)
• 13-й Всероссийский конкурс исторических работ старшеклассников «Человек в истории. Россия XX век» (Калякина Н.В.) 4 финалиста, 1 - победитель заочного этапа
• Молодёжный биологический чемпионат - 8 человек -3 призёра (Шарковская О,М.)
• Всероссийская дистанционная интернет-викторина «Подросток и закон» 5 участников - 70% выполнения (Жукова М.В.).

Очные олимпиады и конкурсы

• Надежда Энергетики. Будущее Сибири " Физика. - 4 человека (Конышева Т.М.), 11 человек  (Брюханова) - четыре 3 места
• "Будушее Сибири" химия - три 2 места (Миллер Н.Я.)
• Краевой турнир по химии от СФУ "Мир науки" - команда - финалист

• 13-й Всероссийский конкурс исторических работ старшеклассников «Человек в истории. Россия XX век» очная стендовая презентация - 3 место Фирсова О. (Калякина Н.В.)

Церемония награждения

Жукова М.В. в этом году осуществляла сопровождение команды, принимавшей участие в районных и краевых интеллектуальных играх "Шрек", "Что? Где? Когда?" - победители районного и краевого этапов; 16 Краевого молодёжного фестиваля  "Брейн-ринг" "Виват, История!", проводимого краевой молодёжной библиотекой - команда "Компас" стала финалистом игр,  (3 место)  2 игрока (Яметова И., Новикова С.) признаны лучшими.

Этим же педагогом велось сопровождение команды школы, проходящих обучение в Краевой интенсивной школе лесной экологии. 9 учащихся получили дипломы за активное участие и разработку акции "Сохраним лес живым".

Сопровождение дистанционного обучения учащихся

О.М. Шарковской велось сопровождение Терентьевой Светланы, обучающейся дистанционно в Заочной краевой Школе космонавтики. Светлана получила свидетельство об отличном окончании курса.
1 учащейся по биологии, 3 - по химии, 2 по географии и 5 - по истории и краеведению начали своё обучение в Краевом НОУ "Юный исследователь".

Научно - исследовательская деятельность школьников

В ходе подготовки исследовательских работ ребята изучали закономерности физических процессов - Физика - 1 уч-ся (Брюханова Е.В.);
проблемы кадрового дефицита и уровень жизни  в нашем районе - Экология, география - 4 работы (Жукова М.В.)
симптоматику основных заболеваний и особенности развития хомяков - Биология - 2 работы (Шарковская О.М.)
особенности варки мыла в домашних условиях и влияние пыли на организм человека - Биология , Химия - 4 человека (Миллер Н.Я.)
трудармию в годы войны. тайны исчезнувших деревень и и сторию народного образования. История, краеведение - 8 работ (Калякина Н.В.)

13 работ стали победителями школьного этапа и были отправлены на районный тур. 


3 работы: Легенченко Татьяны. Яметовой Ирины и Моторкина Игнатия (Калякина Н.В.) стали победителями дистанционного тура  и участниками Краевого форума "Молодёжь и наука"

Во втором полугодии  педагоги осуществляли подготовку учащихся  к конференции профильных курсов "Профи - L"

Химия - 4 человека

Биология - 1 человек

Физика - 4 человека

Обществознание - 12 учащихся

Личное участие педагогов

Педагоги МО делились опытом, выступая на семинарах, педсоветах, проводя открытые уроки, мастер- классы для педагогов школы и района.

Районная школа молодого педагога - мастер класс "Компетентностно-ориентированные  задания на уроках химии" (Миллер Н.Я.)
Выступления на районных МО (Конышева Т.М., КалякинаН.В., Шарковская О.М., Миллер Н.Я., Жукова М.В., Брюханова Е.В.)

Семинар "Организация учебного процесса, ориентированного на результат" (под рук. Степурко В.Н.) - Шарковская О.М.
Семинар "Создание оригинального учебного плана как способа введения ФГОС"  - Шарковская О.М., Яковлева И.Ч.
Базовая площадка  "Информатизация как инструмент повышения результативности учебного процесса" Брюханова Е.В., Шарковская О.М., Миллер Н.Я.
 Педагогический совет «Построение учебного занятия (урока) в рамках реализации новых ФГОС, изменение позиции ученика и учителя»:

 Открытый урок
ФИО участника: Шарковская О.М.
Учебный предмет биология, 8 класс
Тема урока: Наложение повязок.
Методическая тема предъявляемого опыта: Формирование коммуникативных компетентностей подростков через организацию деятельностного подхода в изучении  биологии
Мастер-классы:
ФИО участника: Миллер Н.Я.
Учебный предмет: химия
Тема мастер-класса:  Использование виртуальных практических работ в изучении химии
Методическая тема предъявляемого опыта: развитие целенаправленной познавательной деятельности учащихся среднего звена посредством виртуальных лабораторий.


ФИО участника: Калякина Н.В.
Учебный предмет: история, обществознание
Тема мастер-класса: Научная –исследовательская деятельность учащихся
Методическая тема предъявляемого опыта: Формирование метапредметных умений  учащихся в процессе научно-исследовательской деятельности на уроке и во внеурочное время
Краткая аннотация опыта: В  ходе исследовательской работы формируются навыки: устанавливать метапредметные связи, работать с источниками, планировать этапы деятельности и т.д.
Техническое оборудование: проектор


Презентация опыта:
ФИО участника: Яковлева И.Ч.
Учебный предмет: история
Методическая тема предъявляемого опыта: Компетентностный  подход на уроках истории
Краткая аннотация опыта: Компетентностный подход  направлен на формирование ключевых компетенций, которые отражают качество содержания образования. Так, пересказ и умение пояснить текст учащимися – формирует ценностно- смысловую компетенцию; Решение исторических задач- учебно –познавательную компетенцию; умение работать в группе- коммуникативную.


ФИО участника: Брюханова Е.В.
Учебный предмет: физика
Методическая тема предъявляемого опыта: Использование кейс-метода в преподавании физики

Районный слёт руководителей волонтёрских отрядов "Территория добрых дел"  Жукова М.В.
Межрайонный фестиваль "Инновации. Мастерство. Творчество"  Жукова М.В. - призёр
Всероссийский конкурс для учителей "Образование вне стен классной комнаты" - Жукова М.В.
Всероссийский конкурс  для педагогов "Наши добрые дела" - Жукова М.В.
Всероссийский конкурс учителей Фонда "Династия" - Жукова М.В., Миллер Н.Я., Шарковская О.М.
Семинар управленческих команд (Миллер Н.Я.)
Районный конкурс школьных музеев -Калякина Н.В. - диплом победителя
Всероссийский конкурс  педагогического мастерства "Мой лучший урок"-Жукова М.В. - финалист
Всероссийский конкурс "Учитель года" - Жукова М.В. 54 место из 149
Участие в окружном семинаре "Успешные практики, направленные на достижение высоких результатов у учащихся в ЕГЭ"  (г. Бородино)  Миллер Н.Я., Брюханова Е.В.


Аттестация - на высшую квалификационную категорию (Миллер Н.Я.)

Повышение квалификации - курсы подготовки экспертов ГИА (Миллер Н.Я., Конышева Т.М., Калякина Н.В.)
"Процессуальный мониторинг" - Жукова М.В.

Внеурочная предметная  работа в школе:

Уставные уроки (Калякина Н.В., Яковлева И.Ч.)
Этническая конференция (Калякина Н.В., Яковлева И.Ч.)
Конкурс "Награда в моём доме" (Калякина Н.В.)
Конкурс " Великие химики" (Миллер Н.Я.)
Брейн- ринги (Жукова, Шарковская, Миллер, Брюханова, Конышева)
Выставка кошек-2011 (Шарковская , Миллер)































Экологическая работа  (Жукова М.В.)

Экскурсии "Мир физики" для 2х классов (Конышева Т.М.)

Ведущие экскурсии для второклассников- учащиеся 9а класса

Экскурсии "Мир химии" для 3-4 классов (Миллер Н.Я.)









Консультационная деятельность педагогов  по предметам:

• По подготовке к предметным олимпиадам
• По научно- исследовательской  деятельности учащихся
• По подготовке к промежуточной и итоговой аттестации

Подготовка к экзамену по химии. 8 класс.

Консультация по химии. 11 й класс.

Работа методического объединения в в 2010-2011 учебном году

  

Учебные показатели

 
 По результатам учебного  года наблюдается 100% успеваемость учащихся по биологии, химии, физике и  географии.

По итогам каждой четверти учебного года, с целью совершенствования учебно-воспитательного процесса и выявления резервов для повышения качества образования, собраны и проанализированы информационно-статические материалы по успеваемости, качеству знаний, степени обученности учащихся. Сделан анализ работы каждого учителя.

ФИО педагога
	2009-10 уч.  год	2010-11 уч.  год
Миллер Н.Я. химия	72%	72%
Миллер Н.Я. биол	75%	52%
Шарковская О.М.	71,5%	83,5%
Жукова М.В.	85%	79%
Конышева Т.М,	63%	73%
Брюханова Е.В.	57%

Анализ уровня обученности учащихся показал, что в начале основной  ступени обучения качество знаний составляет  около 80-90 %, так как учащиеся 5-7х классов проявляют больше старательности и ответственности.

Анализ результатов промежуточной и итоговой  аттестации позволяет сделать вывод, что образовательные программы на уровне государственных стандартов  освоили все классы школы.

 Методическая работа

В данном учебном  году было проведено  6 заседаний, которые были посвящены следующим темам:

1. Планирование работы МО
2. Цель методической работы в рамках реализации ИОП учителя
3. Развитие познавательного интереса на уроках в ходе использовании ИТ
4. Разноуровневая дифференциация при контроле закрепления ЗУН
5. Методика проведения обобщающих уроков в рамках подготовки к итоговой аттестации
6. Информационная образовательная среда обучения предмету

участники методического объединения  активно использовали Современные технологии: деятельности подход, фасилитационный подход, исследовательская и проектная деятельность, интерактивные технологии, ИКТ – технологии, кейс – технологии, проблемно- диалогический метод в преподавании физики, модульные технологии в преподавании биологии и химии.

              Они не только занимались самообразованием согласно цели своей индивидуальной образовательной программы, но   и давали открытые уроки (2), выступали с докладами и сообщениями  перед коллегами из других школ района и края (11), проводили мастер - классы (2), интенсивные школы (2) и публиковали статьи по наработанному опыту (4). 

Распространение опыта

       

         Наиболее яркими стали:

•            Открытый урок М.В. Жуковой в 10 А классе по теме: Формы расселения. Урбанизация, который проводился с целью развивать умение создавать интерактивное сотрудничество, организовывать высказывания, дискуссии;
•                Выступление Е.В. Брюхановой в рамках форума педагогических практик с темой «Применение кейс- технологии в преподавании физики и экономики» 
•          Сообщение Т.М. Конышевой на тему «Возможности технологии ИОСО»
•             Обобщение опыта работы по теме «Мониторинг знаний учащихся по биологии при подготовке к ЕГЭ» О.М. Шарковской 

•       Педагогический ринг«Школа для ИКТ или ИКТ для школы», проведённый Н.Я. Миллер

Так как  целью работы МО на этот учебный год было: улучшить учебные показатели школьников по предметам естественнонаучного цикла через эффективное использование современных образовательных технологий на уроках и внеклассной работе по предмету, участники объединения изучали опыт работы в ходе работы в предметный сетевых сообществах, на заседаниях районного методического объединения и повышали эффективность своей работы дистанционно. Шарковская О.М. прошла дистанционное обучение в объёме 72 часов по теме "Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии", а также посещала занятия семинара «Процессуальный мониторинг».

в данном учебном году  участники объединения продолжают активно участвовать в различных конкурсах и проектах:

• С  сентября началась реализация проекта направленного на улучшение учебных результатов школьников по предметам естественнонаучного цикла;
• М.В. Жукова приняла участие в районной научно-практической конференции «Молодые педагоги - новой школе» и  3 Всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку по экологической проблематике;

• Н.Я. Миллер представила свой проект виртуального музея  в 3ом конкурсе проектов "Школа будущего вместе с Intel».